22.8.17

Grupos de aprendizaje cooperativos

En la Unidad Educativa “Humberto Porto Carrero” de la ciudad El Alto, dentro del proceso de enseñanza se asumió como principal elemento, el aprendizaje cooperativo, por la dificultad de los estudiantes en la resolución de ejercicios en el área de la Física. En el mismo se trata de mostrar las ventajas de la estrategia para mejorar el proceso de aprendizaje en el área de Física mediante el estudio de una educación activa, participativa, colaborativa que contribuye al desarrollo cognitivo de los estudiantes de acuerdo a su realidad; además la capacidad para enseñar a través de actividades cooperativas en pequeños grupos heterogéneos que permite promover la interdependencia positiva.

La autora aplicó la estrategia de grupos de aprendizaje cooperativo para la mejora de sus destrezas y capacidades de cada uno de los estudiantes en la resolución de ejercicios, que implica conocer las características, tipos y componentes esenciales del aprendizaje cooperativo, mostrando la participación activa que mejoran la necesidad de entender y resolver situaciones prácticas que deben enfrentarse en el proceso de enseñanza-aprendizaje.

El diagnóstico realizado permitió conocer el estado actual de los estudiantes de cuarto de secundaria, sobre las dificultades que muestran en la resolución de ejercicios en el área de Física. Para esto se concibieron las acciones de sensibilización y preparación sobre el trabajo de los grupos de aprendizaje cooperativo, que permitieron crear las condiciones necesarias y suficientes a un total de 34 estudiantes.

En la sensibilización a los estudiantes se explicó la dificultad en la resolución de ejercicios, provocada en muchos casos, por la falta de comprensión de los problemas planteados y no seguir el procedimiento adecuado para la resolución de ejercicios; también la poca aplicación de estrategias didácticas de los maestros que son frecuentes en el área de Física, Matemática y Química.

Es de gran importancia la heterogeneidad en la composición de los grupos, que establece fundamentalmente la equidad de género y la diversidad de los estudiantes; que posibilita la idea de la cooperación, entendida como compartir los procesos de pensamiento entre los componentes del grupo de trabajo, que mantienen opiniones distintas sobre un mismo tema.

Al conformar los grupos de aprendizaje cooperativo de tres estudiantes se dio a conocer la intensión de mejorar y consolidar el proceso de aprendizaje en el área de Física, fomentando el espíritu de cooperación y solidaridad, que enseñó a valorar las diferencias individuales que son de mucha utilidad para la resolución de ejercicios ya que aparte de desarrollar el sentido de cooperación les resulta fácil y divertido el tener que trabajar en grupo y desarrollan actitudes, habilidades e información, que mejora la motivación en los estudiantes. Es así que se observó mayor dialogo y participación, creando una situación cooperativa, procurando obtener resultados que sean beneficiosos para ellos mismos y para todos los demás miembros del grupo; ellos interactuaron e intercambiaron información en la resolución de ejercicios manteniendo los valores sociocomunitarios.

Se aplicó los grupos de aprendizaje cooperativo formando grupos heterogéneos y pequeños con diferentes rendimientos y distintos intereses, que permitieron acceder a diversas perspectivas y métodos para el aprendizaje y estimular el desarrollo cognitivo de los estudiantes. También se observó las relaciones más positivas en los grupos, esto incluye un incremento del espíritu de equipo, relaciones solidarias y comprometidas, respaldo personal, valoración de la diversidad y unión; viendo el fortalecimiento de la integración, la autoestima, el sentido de la propia identidad y las tensiones de los estudiantes.

Se aplicó la estrategia a estudiantes de Cuarto de Secundario Comunitario Productivo, con la conformación de grupos de aprendizaje cooperativo para la resolución de ejercicios en el área de Física, donde se logró mejorar el desarrollo de las habilidades de comprensión y resolución de ejercicios planteados en los diferentes contenidos.

18.8.17

Organizado por la U.E. "Mario Flores" Homenaje multiétnico al Día de la Bandera

Con un singular Desfile Multiétnico, este jueves reciente, la unidad educativa "Mario Flores" cumplió con su homenaje al 17 de Agosto Día de la Bandera Boliviana, demostrando que este país alberga una infinidad de etnias y es rica en diferentes culturas, por lo que se denomina plurinacional, según dio a entender la directora del establecimiento, Paulina Choque Durán.

Este Desfile Multiétnico fue representado por los estudiantes del nivel Inicial y Primario de la unidad educativa, quienes se prepararon junto con sus maestros y maestras, con ayuda de los padres de familia, recorriendo varias arterias de la ciudad y culminando el desfile en su establecimiento, donde se desarrolló un acto cívico por esta fecha importante.

Fueron varias las culturas que se identificaron con este desfile, como: Afroboliviana, Araona, Ayoreo, Baure, Canichana, Caviveño, Chiman Chiquitano, Cayubaba, Chacobo, Ese Ejja, Guarasugwe, Guarayo, Itonama, Joaquiniano, Lecos, Machineri, Maropa, Moré, Moseten, Movimas, Moxeño, Nahua, Pacahuara, Siriono, Tacana, Toromona, Yaminahua, Yuque, Yuracaré, Guaraníes o chiriguanos, Tapiete, Weenhayek, Aymara, Quechua y Urus.

La actividad responde al trabajo del Proyecto Socio Comunitario Productivo (PSP) de la unidad educativa, que esta gestión se denominó como: "El respeto a la diversidad cultural nace en el hogar, se desarrolla en la escuela y se reproduce en la comunidad".

"Se llevó adelante esta actividad, fortaleciendo de esta manera el respeto y el valor a las 36 culturas existentes en nuestro país, además dando a conocer desde su vestimenta, su idioma, sus costumbres de cada una de ellas a través de este singular desfile. No hay nada más valioso y rico que un país tan diverso que identifica a nuestra querida Bolivia, ya que las 36 culturas que habitan nuestro territorio nacional, expresan un conjunto de valores que se manifiestan en las propias costumbres, tradiciones y formas de vivir", expresó Choque.

En Potosí pasarán clases hasta el 22 de diciembre

Los maestros urbanos que retornaron las clases el 15 de este mes, ayer fueron anoticiados por el Ministerio de Educación de que la gestión escolar será hasta el 22 de diciembre, debido a un paro de casi tres semanas.

“Van a tener actividades hasta el 22 de diciembre y continúa una huelga de hambre que no va a tener respuesta. El pedido de renuncia del director departamental no tiene ningún asidero legal”, dijo el Ministro Roberto Aguilar.

Asimismo anunció descuentos para los maestros que acataron un paro desde el 31 de julio en demanda de la renuncia del director departamental de Educación, Hermenegildo Morales.

“Van a tener clases hasta el 22 de diciembre y continúa una huelga de hambre que no va a tener respuesta. El pedido de renuncia del director departamental no tiene ningún asidero legal”, dijo a los periodistas.

Aguilar anunció descuentos para los maestros que acataron un paro desde el 31 de julio en demanda de la renuncia del director departamental de Educación, Hermenegildo Morales.

“El director departamental no renuncia por un pedido de una federación o de una organización, es un cargo institucionalizado y está establecido por el marco normativo”, explicó el ministro.

El dirigente de los maestros urbanos, Héctor Zendoya, informó anoche que la huelga de hambre se mantiene con tres piquetes de huelguistas. Hubo tres bajas del primer piquete de huelga de hambre, permanecen 11 huelguistas.

Además, convocaron a un consejo consultivo de maestros para hoy jueves 17, a partir de las cinco de la tarde para analizar las acciones. “Seguramente se va a discutir cuáles van a ser los lineamientos, cuál va a ser el futuro de esta movilización, de cómo el magisterio va a masificar esta movilización”, dijo.

Por su parte, los padres de familia marcharon ayer durante la mañana para pedir que las unidades educativas no vuelvan a ser cerradas. Además, exigen la renuncia del director departamental de Educación, Hermenegildo Morales.

El presidente de la Junta distrital de Padres de Familia, Edwin Canaviri, informó ayer que evaluaron la marcha de los padres y que también analizaron la propuesta que llevarán en la reunión con el magisterio urbano que se desarrollará a partir de las 10:00, en la escuela 31 de Octubre.

Los padres de familia acudirán con los presidentes de juntas escolares para participar.

MORALES NO RENUNCIARÁ AL CARGO

El director departamental de Educación, Hermenegildo Morales, informó ayer que el pedido de renuncia, solicitado –tanto por los maestros urbanos, como por los padres de familia– no procede de acuerdo con la norma educativa.

“El pedido de la federación y los padres de familia no está dentro del marco del procedimiento normativo; por tanto, es ilegal esa situación y eso sí rompe el carácter de la institucionalidad”, aclaró.

“Es inviable, no es procedente. Se ha indicado de que tendría una responsabilidad administrativa. Si es así, ha habido un procedimiento específico para esta situación y, lógicamente, mi autoridad tendrá que responder ante un proceso administrativo que se me pueda realizar, ese es el mecanismo”, complementó. El director departamental agregó que continuará con su función. “Nosotros debemos seguir trabajando en la responsabilidad que tenemos para atender a las 32 direcciones distritales”, añadió. Sobre la propuesta de los padres de familia de elegir al director distrital de entre los tres postulantes (Alzú, Muruchi y Mamani) dijo que fue rechazada por los maestros. Sobre la compulsa lanzada en días pasados, fue declarada desierta. (El Potosí)

Los maestros y padres de familia acuerdan evitar paros en Potosí

Ayer la Junta Distrital de Padres de Familia y la dirigencia de los Trabajadores en Educación Urbana de Potosí, se reunieron para tratar el conflicto de la Dirección Distrital de Educación y determinaron garantizar la continuidad de las labores educativas.

El dirigente de los padres de familia, Edwin Canaviri, informó que para tratar de solucionar el conflicto, se reunieron junto con las juntas escolares para lograr acuerdos.

“Hemos llegado a un acuerdo, nosotros vamos a apoyar la reivindicación del Magisterio Urbano en el sentido de designar de una buena vez al director distrital ad interín sobre la base de la propuesta de la junta distrital de padres de familia”, dijo.

Esto implica que el director distrital interino salga de los tres representantes del magisterio (Muruchi, Alzú y Mamani).

En el marco del acuerdo, garantizó la continuidad de las labores educativas.

“La huelga general indefinida en el municipio de Potosí ha cesado, las labores educativas van a ser continuas, normales en todas nuestras unidades educativas y esperemos que nuestro control social haga las gestiones para reanudar a la brevedad posible en todas nuestras infraestructuras”, añadió.

Agregó que esta propuesta se hará llegar para entregarla a la Dirección Departamental de Educación.

El secretario ejecutivo de la Federación de Trabajadores en Educación Urbana, Víctor Hugo Mamani, sobre el pedido de renuncia del director departamental Hermenegildo Morales, dijo que pese a su negativa de renuncia, tendrá que responder a la sociedad. “Tendrá que responder a la sociedad del por qué”, dijo. Recordó que junto con los padres de familia analizarán las siguientes acciones a seguir en este conflicto.

Mientras tanto se mantienen tres piquetes de huelga de hambre. Ayer los maestros tuvieron un consejo consultivo para transmitir a las bases el acuerdo con los padres de familia.

El director departamental de Educación informó el miércoles 16 de agosto que el pedido de renuncia no procede de acuerdo con la norma educativa.

“El pedido de la federación y los padres de familia no está dentro del marco del procedimiento normativo, por tanto es ilegal esa situación y eso sí rompe el carácter de la institucionalidad”, dijo.

Por ello, ratificó que esa demanda es inviable.

De cada 10 bachilleres solo dos ingresarán a las universidades



De los 190 mil bachilleres que se graduarán este año en los colegios fiscales y privados, al menos 42.500 ingresarán a las universidades públicas, es decir que de cada 10 estudiantes solo dos proseguirán sus estudios superiores.

El secretario ejecutivo del Comité Ejecutivo de la Universidad Boliviana (CEUB), Jesús Gustavo Rojas, explicó que no todos tienen el interés de estudiar una carrera universitaria porque tienen otras proyecciones.

“Al menos 85 mil estudiantes desean ingresar a la universidad y se someten al examen preuniversitario”, resaltó.

Cálculo
“De esos 85 mil estudiantes que rendirán exámenes en las universidades públicas solo aprobarán entre el 30% y el 50%, que son entre 30 mil y 42 mil como máximo”, manifestó el representante del CEUB.

La semana anterior, el viceministro de Educación Regular, Valentín Roca, informó que este año 190 mil jóvenes egresarán como bachilleres.
Rojas señaló que otro de los problemas que tendrán que afrontar los postulantes son los cupos que establecen algunas casas superiores y carreras como Medicina, Ingeniería o Derecho por la falta de infraestructura. Por este motivo, “es muy difícil” que todos los interesados puedan ingresar a una unidad académica, remarcó.

“Ésa es una de las dificultades que no se va a solucionar” en muchas universidades, dijo.

Datos

Hay una discontinuidad entre la educación secundaria y superior, dijo Rojas.
Hay un foro de diseño curricular pendiente que deben realizar el Gobierno y CEUB.

17.8.17

Don Bosco celebra su 121º aniversario con una retreta



En el marco de su aniversario, ayer los integrantes de la banda de música del colegio salesiano Don Bosco brindaron una retreta de gala en homenaje a los 202 años del nacimiento de San Juan Don Bosco y hoy desfilará todo el plantel educativo por los 121 años de labor educativa en Sucre.

A las 19:00 de ayer, los familiares de los alumnos del colegio Don Bosco se deleitaron con las melodías interpretadas por la banda de música.

Hoy, a partir de las 19:00, el plantel docente del turno de la mañana y tarde, de los ciclos primaria y secundaria, participará del desfile de teas acompañado de las bandas de música de colegios salesianos de Sucre, La Paz y Cochabamba.

El viernes, en el estadio Patria, a partir de las 14:00, se realizará el primer festival de bandas de música de colegios salesianos donde estarán los colegios Don Bosco El Prado y Domingo Savio de la zona sur, ambos de La Paz; Don Bosco Quintanilla y Domingo Savio, ambos de Cochabamba, y el anfitrión de Sucre.

Y para finalizar el festejo, el sábado en el frontis de la Casa de la Libertad, se desarrollará la retreta de gala y la distinción con el Escudo de Armas por parte de la Alcaldía.

Naciones Unidas celebró tres décadas al servicio de la educación

El Colegio Particular Naciones Unidas, celebró la pasada jornada su trigésimo año de vida y servicio en favor de la educación de los niños y jóvenes que viven en la zona Sur de la ciudad, pregonando la unidad y el respeto como características del establecimiento educativo.

Con motivo de este importante aniversario, ayer por la mañana se desarrolló el acto central frente a la unidad educativa, donde al margen de los 397 estudiantes, también se hicieron presentes delegaciones de establecimientos educativos invitados como ser el "Marcos Beltrán Ávila" y la Unidad Educativa "Insco", siendo la integración y la unidad con colegios "amigos" un aspecto que se destaca dentro de la formación educativa.

"Cumplir 30 años al servicio de la niñez y la educación en la zona Sur de la ciudad es muy importante, ya que de esta unidad educativa han emergido grandes profesionales y nuestro objetivo es seguir formando ciudadanos de bien que contribuyan al desarrollo del departamento y del país, nuestra característica al margen de nuestros colores amarillo y verde es trabajar en los valores que hacen que la formación del alumno sea integral", expresó el director del Colegio Particular Naciones Unidas, Edwin Chila Choque.

Añadió que en el ámbito académico una de las características esenciales del colegio, es el departamento de Investigación Científica que hace que los estudiantes de quinto y sexto de secundaria elaboren trabajos de carácter científico y estos sean defendidos con un tribunal externo compuesto por meritorios profesionales, además destacó la participación de estudiantes de diferentes niveles en actividades académicas a nivel departamental, en las que se han alcanzado importantes logros.

En la parte final del acto, la Cooperativa "Agua de Castilla", realizó la entrega de un reconocimiento a los socios de la Cooperativa Naciones Unidas, la misma que fundó el establecimiento educativo el 16 de agosto de 1987, agradeciendo el impulso de personas que apostaron por crear una unidad educativa que beneficie a las personas que viven en el sector Sur de la ciudad.

Las actividades de aniversario continuarán los próximos días con la elección de la Miss Naciones Unidas y Miss Chiquitita, el sábado 19 será la fiesta de integración de los ex alumnos y finalmente el domingo 20 de agosto la premier de la película "Dama del Alba" protagonizada por estudiantes del colegio.