Colegios y Escuelas de Bolivia

7.2.16

Pisos tecnológicos, un problema interminable en colegios de Tarija



A un año y cuatro meses de la entrega de las computadoras Kuaa a los estudiantes de secundaria, la instalación de los pisos tecnológicos en Tarija se volvió en un problema de nunca acabar. Pese a los compromisos asumidos por autoridades nacionales y departamentales, no se terminó de hacer la conexión en los establecimientos educativos, y esto hace prever que los procesadores permanecerán guardados otra gestión más.
Según el informe del Gobierno Municipal de Cercado, la instalación de los pisos tecnológicos abarcó a 58 colegios, y aún falta hacerla en 25 establecimientos. Adicionalmente se pudo advertir que en algunos recintos, como en el Colegio Nacional San Luis, la conexión quedó inconclusa. Y en varios de los colegios a los que oficialmente se considera con la instalación concluida, no se realizó la conexión en todas sus aulas.
Este aspecto también fue confirmado por la presidenta de la Junta de Padres de Familia de Cercado, Florencia Iraola, quien manifestó que la instalación de los pisos tecnológicos está retrasada, y que en esta gestión nuevamente se tendrá problemas. Recordó que este problema incidió en que no se pueda dar utilidad a las computadoras entregadas por el presidente Evo Morales.
El secretario ejecutivo de la Federación Departamental de Trabajadores de Educación Urbana de Tarija (Fdeteut), Marcelo Flores, también manifestó su molestia, y dijo que con suerte se podrá tener los pisos tecnológicos a mediados de este año, lo cual es un perjuicio para el avance, porque las computadoras funcionan mediante red. Para el dirigente, el proceso tendría que haberse realizado al revés, primero haber realizado la instalación de los pisos tecnológicos y después haber entregado las computadoras.
El director de Educación del Gobierno Municipal de Cercado, Luis Martínez, indicó que hicieron un levantamiento de datos del estado de las computadoras. El informe fue remitido al Ministerio de Educación, y esperan que les hagan la transferencia definitiva de los procesadores. El funcionario se mostró optimista y dijo que ellos esperan tener la transferencia de las computadoras lo más antes posible, para que puedan viabilizar el funcionamiento dentro de las unidades educativas.
Mientras que Iraola manifestó que este año el problema de los pisos tecnológicos continuará, por lo cual esperan tener una reunión este miércoles 10 de febrero con representantes del Ministerio de Desarrollo Productivo, para analizar la propuesta de que las computadoras sean usadas mediante el sistema wi-fi, y evitar que los procesadores estén guardados en los depósitos de los colegios. La directiva explicó que esa fue una propuesta del Ministerio de Educación, pero que el sistema wi-fi tiene que instalarlo la Alcaldía.
De todas maneras, ya transcurrieron dos semanas desde el inicio de clases, y no se aprovecharon las vacaciones para avanzar con la instalación de los pisos tecnológicos. Desde el Gobierno Municipal esperan que el Ministerio de Desarrollo Productivo instruya a la empresa adjudicataria de la conexión que reinicie los trabajos.
Desde la entrega de los equipos no se pudo optimizar el uso de los procesadores, éstos estuvieron en la mira de los antisociales y ya se reportaron pérdidas de las computadoras que estaban dentro de los establecimientos.

Maestros capacitados en el uso de las Kuaa

Desde la Unidad Especializada de Formación Continua de Maestros y Maestras (Unefco), informaron que en la gestión 2015 unos 7 mil participantes se capacitaron en el uso de las Kuaa en Bolivia, en ese grupo están incluidos los profesores que hicieron los cursos por especialidad de materias, como ser física, química, literatura, entre otros.

6.2.16

Tarija Padres piden que no se exija libros de marca

Ante múltiples reclamos, los presidentes de varias unidades educativas solicitaron al señor Roso Martínez, presidente de la Junta Distrital de Padres de Familia de Bermejo, que solicite al Director Distrital de Educación instruya que no se exija a los alumnos comprar libros de marca. Recordó que en gestiones pasadas esta imposición representó para los papás una afrenta a su difícil situación económica.
Martínez explicó que en la nueva Ley de Educación no se mencionan libros de marca ni textos, porque la currícula de educación la deben organizar los profesores de las distintas asignaturas. “Esto se parece a otras gestiones que se hicieron en algunas unidades educativas, donde algunos profesores sirvieron como intermediarios entre los alumnos y las editoriales, para la venta de libros –recordó el dirigente-. Incluso luego fallaron en la entrega, haciendo que los padres de familia denuncien estos hechos al Director Distrital. Pedimos respetuosamente a los maestros que no se involucren en estos problemas y más bien cuiden la economía de los progenitores”.
Martínez explicó que según la nueva Ley de Educación, los libros solo son un apoyo para los estudiantes, y que deben ser los docentes quienes organicen las lecciones y currícula. “Para eso están los talleres de formación que se dictan por parte del Ministerio de Educación –dijo el directivo-. Por el momento vamos a pedir esta circular para cada unidad educativa, porque algunas familias apenas logran ahorrar para los uniformes y la compra de libros de marca constituye un golpe para su economía y un requisito que no pueden cumplir. Se debería permitir que los libros que quedan de otros años sirvan para otros estudiantes de escasos recursos económicos, evitando de esta manera gastos exagerados en las familias”.

Investigan a 10 colegios por cobros de mensualidades

El Ministerio de Educación investigará a más de diez colegios privados que cobraron más del 4.3 por ciento en la mensualidad para esta gestión, informó el viceministro de Educación Especial y alternativa, Noel Aguirre.

“Tenemos la denuncia contra aproximadamente 10 unidades que estarían cobrando de esta forma las pensiones y están en proceso de investigación. Puede ser que exista más, por eso pedir a la gente que si sabe alguna de estas irregularidades, recordar que hay una Unidad de Transparencia donde pueden trasladar la denuncia”, afirmó la autoridad.

El Viceministro recordó que el incremento en las pensiones no debe sobrepasar el 4.3%. Asimismo dijo que se sancionará con el 10% de los ingresos a la unidad educativa que no respete este límite, en los cobros.

INCREMENTO

Se definió que el incremento a las pensiones de las unidades educativas privadas para la presente gestión debe ser del 4,3%, porcentaje que fue presentado por el Ministerio de Economía y Finanzas como parte del análisis técnico que determina un rango apropiado para el incremento.

El parámetro para el incremento de las pensiones escolares es el índice de inflación del año previo, que en 2015 fue del 2,95%. En ese sentido, el Ministerio de Economía y Finanzas ha definido para esta gestión un incremento del 4,3%.

4.2.16

Maestros rurales acuden a sus regiones pese a bloqueos

El dirigente de la Federación de Maestros Rurales, José Copa, informó que pese a los bloqueos, los educadores están acudiendo a sus regiones para cumplir con su labor educativa.

Comercializan uniformes con 80 por ciento de rebaja

Más de 170 comerciantes y microempresarios ofertan útiles y uniformes escolares con descuentos de entre 10 por ciento y 80 por ciento .

La feria, que fue inaugurada ayer, permanecerá hasta fin de mes.

La representante de los comerciantes de materiales escolares Zenobia Rodríguez dijo que los 90 afiliados rebajarán en 10 por ciento los costos de todas las compras que realicen los padres.

Venden desde borradores de 0.50 centavos hasta algunos libros para los niveles inicial y primaria.

Los descuentos en los uniformes varían entre 10 por ciento y 80 por ciento . Por ejemplo, los zapatos para niño serán vendidos a 35 bolivianos, las camisas a 25 bolivianos y las chompas a 50 bolivianos.

La representante de la Federación de Micro y Pequeños Empresarios Roxana Herrera señaló que los precios son bajos porque los feriantes son los productores.

Todos los calzados y uniformes son fabricados en Bolivia.